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　　1、教学内容5、自行车局部写生设计教师王琦教 学 目 标知识与能力目标通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。过程与方法目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。情感态度与价值观目标培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教学重点、难点了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。课堂类型造型表现教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、资料调查法、交流讨论法、讲解法、问答法等。教学准备自行车、图画纸、彩笔等。课时安排一课时备课时间9、31授课时间9、教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学

　　2、随笔复习导入自主学习合作探究交流反馈精练达标总结升华课前布置学生搜集自行车的相关信息。语言组织教学。提问：自行车按骑车对对象可分为几种？按功能不同分为几种？提问：这些自行车有什么共同特点？板书课题。提问：你能画出自行车的某一个小局部吗？展示几幅学生画得比较好的自行车局部写生作业，让作者谈谈怎么画的。组织学生讨论教材上的学生作品。教师示范自行车局部写生方法，引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。布置作业。小结：组织学生评价。提问：通过今天的课，你有什么收获？回家后还有什么打算？引导学生回家进一步学习。学生调查：自行车按骑车对象可分为几种？按功能不同可分为几种？集中注意力。学生发

　　3、言：按骑车对象可分为：男车、女车、儿童车按功能分：普通自行车、山地车、赛车它们都有车身、车轮、车把、车座、车链、脚蹬学生画一个小局部。相互交流怎么样才能画好。学生边观察边思考。写生时要仔细观察，分析用什么线条表现好，线条与线条要注意衔接分析教材上的学生作业中自行车的各部分分别是用什么样的线条表现的。学生发言。学生观察思考。个人完成自行车局部的写生。学生相互评价。要认真观察，回家画画自己的自行车培养学生自主学习能力。稳定学生情绪，激发学习兴趣。了解自行车的基本结构。学生体验精细的描写方法。解决教学难点。学习写生方法。培养学生线造型能力和观察能力。培养学生观察能力和思维能力培养自主学习的意识。培养学生的评价能力。板 书 设 计